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东坛井的陈皮匠

发布时间:2019-05-15 15:43 类别:东井

  《东坛井的陈皮匠》_语文_高中教育_教育专区。东坛井的陈皮匠 何晓 14.如何理解文中“领会他的人都说:可惜哟,一个老 高中生,工致得能绣花,随便做啥也能成天气嘛,去当皮 匠”这句线分) 【解析】本题考查“理解文中主要句子的寄义及

  东坛井的陈皮匠 何晓 14.如何理解文中“领会他的人都说:可惜哟,一个老 高中生,工致得能绣花,随便做啥也能成天气嘛,去当皮 匠”这句线分) 【解析】本题考查“理解文中主要句子的寄义及作 用”的能力,能力能力层级为B。能够从两个角度来 理解:从措辞人的角度能够看出古城人对陈皮匠选 择的不睬解;从言语的具体内容能够看出陈皮匠是个 有文化且伶俐、工致的人,选择做皮匠则能够看出 他人生志向的异乎寻常。 (1)陈皮匠伶俐工致有文化,志向却异乎寻常; ? (2)古城人不观解陈皮匠的选择。 ? 15.文中第②段的情况描写,凸起了古城如何的特点? 这对塑造陈皮匠的抽象有何感化?(5分) 【解析】本题考查“赏析作品的抽象与内涵,品尝作 者的感情,融会作品的艺术魅力”的能力,能力能 力层级为D。次要考查情况描写的感化。这段社会 情况描写处于文章的开首部门,引见了古城的概貌, 能够看出其内容上的感化是凸起古城的文化色彩和 文化底蕴。本段的末句,点出了绱鞋掌钉的小皮匠, 也有古城人的恬静与自傲,再联系社会情况对表现 人物抽象的感化,便可阐发出这是在为人物供给特 定的情况根据。 (1)凸起了古城明显的中国保守文化色彩和丰厚的历 史底蘊。 (2)为陈皮匠明显的性格特征的构成,供给了情况 根据。 16.陈皮匠的藏书有什么特点?请按照文本予以申明。 (4分) 【解析】本题考查“归纳内容要点,归纳综合核心意义”的能力, 能力层级为B。次要考查文章内容的归纳综合和阐发。阐发藏书 的特点,起首找出原文中与藏书相关的内容,列举的书名可 以判断出藏书内容的特点,传授呆在图书室的时间及陈皮匠 收集书、拾掇书的时间能够看出册本数量的多,传授对书极 高的评价能够看出藏书的研究价值。 ⑴内容与古城文化、家族汗青慎密相关,如《续〈资治通鉴〉 长编》《南充史志》《保宁府志》《重修三陈书院记》《陈 氏家谱》等。 (2)数量多:陈皮匠用大半生的时间收集老书,传授及其助手在 书房忙活六小时,陈皮匠用十多天才把书拾掇完。 (3) 具有研究价值:传授说,你曾经有了我想有的一切。 17.陈皮匠为什么要把本人费了不少心血得来的藏书送 给牟汉达传授?(5分) 【解析】本题考查“从分歧角度和层面分析文本的内容和形式” 的能力,能力层级为F。次要考查文章内容的理解和阐发。 陈皮匠送书之前当真读了老传授的论文和与论文相关的评论 之后,由此能够比力容易阐发出陈皮匠对老传授专业能力的 信赖,认为他可以或许真正认识和挖掘这些藏书的价值。反之, 考虑陈皮匠对本人的认识,他清晰地晓得本人没有能力深究 藏书的价值和内涵。别的,老传授论文带来的惊讶让他看到 了进一步彰显古城文化和家族汗青荣光的可能性。 (1) 陈皮匠藏书不只是快乐喜爱,其心愿更是在于彰显古城 的文化底蕴和家族的汗青荣光; (2) 他并非专家,难以深究藏书的学术价值和丰厚内涵; (3) 他当真阅读了牟传授的论文和相关评论,认定牟教 授是能进一步挖掘藏书价值的人。 18.文中写了陈皮匠和其他古城人面临无限商机的分歧立场,请 予评价;作者如许写的企图是 什么,请予切磋。(7分) 【解析】本题考查“评价作品的审美价值和社会价值”的能力, 能力层级为F。次要考核对小说宗旨的理解。面临贸易化的强 烈冲击,小说展现出相对立的两个立场,一边是以陈皮匠代 表的保守派,二心守护保守文化;一边是以其他古城报酬代 表的功利派,二心想把汗青文化资本改变为贸易价值。作者 重点塑造了陈皮匠这小我物抽象,必定了他守护保守文化的 行为,同时也批判了当下保守文化遗产过度商品化的现象。 (1)评价: ①作品表示了陈皮匠面临商机冲击时恬静恬澹的人生立场和对保守 文化的守护,他在贸易化大潮冲击下的无法,显示了守护者的孤单; ②其他古城人更多关心的是开辟汗青文化资本带来的贸易价值,这 种看待古文化遗产的立场有失偏颇。 (2)切磋: 必定守护保守文化的行为,批判将保守文化遗产过度商品化的社会 现象,表达对时下强烈功利化的社会现象的忧愁。

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